BÖB KONGRESS 2025

Ökonomische Bildung: Ein Weg zu mehr gesellschaftlicher Teilhabe

Der BÖB KONGRESS 2025 fand am 24. September 2025 in Frankfurt in Kooperation mit der PwC-Stiftung statt. Er stand unter dem Motto „Ökonomische Bildung: Ein Weg zu mehr gesellschaftlicher Teilhabe“. Den Live-Stream können Sie hier nachverfolgen.

Stimmen, Eindrücke und Impulse

Zum Auftakt richtete Armin Schwarz, Hessischer Minister für Kultus, Bildung und Chancen, ein digitales Grußwort an die Teilnehmenden: „Ökonomische Bildung ist die Grundlage auch für demokratische Prozesse und für eine resiliente und zukunftsgewandte Gesellschaft.“

Lutz Roschker, Vorstandsmitglied der PwC-Stiftung, verwies in seinem Grußwort auf Johann Wolfgang von Goethe und die Bedeutung des Handelns für gesellschaftlichen Fortschritt: „Es ist nicht genug zu wissen – man muss es auch anwenden. Es ist nicht genug zu wollen – man muss es auch tun. Denn Erfolg hat drei Buchstaben: T. U. N.“

Im Anschluss eröffnete Verena von Hugo, Vorsitzende des BÖB, den inhaltlichen Teil. „Wer nicht versteht, bleibt ausgeschlossen. Wer ausgeschlossen ist, gehört nicht dazu. Und wer nicht dazugehört, kann nicht mitreden“, stellte sie klar und machte die Bedeutung Ökonomischer Bildung an einem konkreten Beispiel deutlich: „Viele junge Menschen ahnen, dass ihre Rente nicht sicher ist – aber sie lernen nicht, was sie dagegen tun können.“ Folglich muss Ökonomische Bildung in der Schule für alle Schülerinnen und Schüler in hinreichendem Umfang als Teil der Allgemeinbildung verankert werden. Das gemeinsame Ziel der am BÖB KONGRESS teilnehmenden Akteure: „Mehr Chancen-, Bildungs- und Generationengerechtigkeit durch Ökonomische Bildung.“ 
Teilhabe war Programm: Die anwesenden Gäste wurden zu reger Beteiligung an den Paneldiskussionen aufgerufen und haben das Fishbowl-Format gezielt und bereichernd genutzt, um ihre Erfahrungen und Erkenntnisse einzubringen.

„Finanzbildung ist Allgemeinbildung – und mit Sicherheit keine Klientelpolitik“, so BÖB-Vorstandsmitglied Sven Schumann, der in seinem Impuls die Stärkung der Finanzkompetenz als „eine lebenslange Aufgabe, die durch alle Lebensphasen trägt“ hervorhob. Genau dafür braucht es besser heute als morgen eine nationale Finanzbildungsstrategie, so sein Appell.

Unter dem Titel „Wertebildung als Teil der Ökonomischen Bildung“ zeigte Prof. Dr. Nils Goldschmidt (Direktor des Weltethos-Instituts an der Universität Tübingen und Professor für Kontextuale Ökonomik und Ökonomische Bildung an der Universität Siegen), dass Werte und Normen nicht einfach nur ein Bauchgefühl, keine spontane Meinung oder Ideologie, sondern dass sie wissenschaftlichen und so eben auch ökonomischen Debatten zugänglich sind. „Wertebildung findet in der Ökonomischen Bildung einen Anker – das müssen wir ernst nehmen und in den Unterricht integrieren“, so Goldschmidt. Mit einer neuen Studie belegte er darüber hinaus, dass gesellschaftlicher Zusammenhalt und Wirtschaftsleistung eng zusammenhängen.

Panel „Ökonomische Teilhabe durch zielgruppengerechte Ansätze“
Im Zentrum des von Nurettin Yigit (Leiter PwC-Stiftungsteam) moderierten Panels „Ökonomische Teilhabe durch zielgruppengerechte Ansätze“ standen die Fragen, wie Jugendliche, Lehrkräfte und Verbraucher praxisnah erreicht werden können und welche Rahmenbedingungen und Partnerschaften es braucht, um Ökonomische Bildung bundesweit fest zu verankern. Dazu gaben Christine Georg (Direktorin einer Gesamtschule, Heinrich-Böll-Schule), Prof. Dr. Taiga Brahm (Inhaberin des Lehrstuhls für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik, Universität Tübingen) und Dr. Sally Peters (Geschäftsführende Direktorin, institut für finanzdienstleistungen (iff) spannende und berührende Einblicke aus Wissenschaft und (Schul-)Praxis.

Panel „Ökonomische Teilhabe durch Digitalisierung und KI“
Wie Digitalisierung und KI als Schlüssel zu mehr Teilhabe wirken können, diskutierten Laura Knierim(Abteilungsdirektorin Bildungsförderung, KfW), Jürgen Böhm (Bildungsstaatssekretär des Landes Sachsen-Anhalt), Dr. Peter Kreutter (Managing Director, WHU — Otto Beisheim School of Management) und Christian Hense (Manager Implementation Excellence, Area9 Lyceum) mit Dr. Wolf Prieß (Vorstandsmitglied BÖB, Moderator). Es wurde klar: Kein Weg führt an KI vorbei. KI ist Unterrichtsgegenstand und Unterrichtsmittel. Verbieten ist keine Option, kluge Regulierung schon.

Panel „Lehrkräftemangel & fehlende Qualifikation – Wie sichern wir gute Ökonomische Bildung?“
Unter der Moderation von Waltraud Eder (Vorstandsmitglied BÖB) tauschten sich Prof. Dr. Nils Goldschmidt, Dr. Stephan Friebel-Piechotta (Leiter „Schulpraxis und Unterrichtsforschung“ IÖB, Vertretungsprofessor für Wirtschaftsdidaktik, Universität Koblenz) und Caroline Marburger (Redakteurin & Mitarbeiterin im Diskursprojekt „Demokratiefragen des digitalisierten Finanzsektors“ eFin & Demokratie, Zentrum verantwortungsbewusste Digitalisierung ZEVEDI) kritisch-kontrovers zu zentralen Herausforderungen und Lösungsansätzen für die Sicherung qualitativ hochwertiger Ökonomischer Bildung aus.

Impulsvortrag: Evidenzorientierung und Wissenskommunikation – Das Verbundprojekt MetaFin
Lutz Lienenkämper (Vorstandsmitglied der Deutschen Bundesbank) bekräftige in seinem Vortrag, dass fundierte ökonomische und finanzielle Allgemeinbildung Menschen dazu befähigt, kompetent am wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und politischen Leben teilzunehmen. Je mehr Individuen gute ökonomische Entscheidungen treffen, desto stärker profitiert die Stabilität der gesamten Gemeinschaft. Grundlage dafür ist Vertrauen, dieses wächst durch Wissen und Verstehen.
Ein starkes und wichtiges Signal: Die Bundesbank hat sich gerne und aktiv an der Initiative für eine nationale Finanzbildungsstrategie beteiligt. Sie ist auch in Zukunft bereit, ihre Expertise einzubringen und an der Umsetzung mitzuwirken, wohlwissend, dass die letztendliche Entscheidung über eine nationale Strategie beim Gesetzgeber liegt.

Panel „Ökonomische Bildung für Alle – Was können eine nationale Finanzbildungsstrategie und der Finanz-PISA-Test dazu beitragen?“
Welche Verantwortung haben die Länder, Lücken bei der Wirtschafts- und Finanzbildung zu schließen? Was macht guten Wirtschafts- und Finanzunterricht aus – und was brauchen Lehrkräfte dafür? Welche Rolle kann der Finanz-PISA-Test dabei spielen? Diese und weitere spannende Fragen diskutierten schließlich Dr. Bernd Uwe Althaus (Staatssekretär für Bildung des Landes Thüringen), Prof. Dr. Samuel Greiff (Leiter des Zentrums für internationale Bildungsvergleichs-studien ZIB, Technische Universität München), Ulrich Babl (Vorsitzender Bayerischer Realschullehrerverband) und Quentin Gärtner (Generalsekretär der Bundesschülerkonferenz). Moderatorin des Podiums war die BÖB-Vorstandsvorsitzende Verena von Hugo.

In Kooperation mit

Stand: 22 Januar 2026